批改教师：孟依繁 ( 黑龙江省 >> 哈尔滨市 >> 哈尔滨创新学校 )
批改时间：2014/6/15 22:17:55
点评指数：★★
点评内容：
今天下午，****节课，语文老师给我们讲了【品德与生活】（请注意：引用书名、文章，使用这个书名号《》）中的【我懂事了】这一课。 这一课主要讲了文中的小朋友，在马路上看到一位老爷爷柱着拐杖，领着小 妹妹走路很困难。她连忙跑上前去对老爷爷说：“爷爷，我来牵小妹妹，好吗？” 然后，她又看见一位小朋友把自己的玩具弄坏了，怎么也安不上，坐在那里发呆。她对小朋友说：“让我试试，可以吗？”
最后，她又看见盲人阿姨在过马路， 因为盲人本身就看不见，走路很困难。所以她连忙跑过去对盲人阿姨说：“ 阿姨需要帮忙吗”？
其实，在现实生活中我们每一个人都要学着帮助别人，助人为乐吗！有一包明（名）言说的好：花要人扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。
我以后一定要做一个乐于救人的好孩子。 （读后感受应发自内心，用你自己的真心和语言表达，不是保证书）
助人为乐是一种给予和爱，只要人人都奉献一份爱，我们的世界就变得越来越美好！
蝌蚪点评：
兼相爱，交相利。-- 《墨子》
利人乎即为，不利人乎即止。--- 《墨子》
摩顶放踵，利天下为之——《墨子》
君子贵人贱己，先人而后己。——《礼记·访记》
己欲立而立人，己欲达而达人---《论语》
积善之家，必有余庆。----《易经》
“每有患急，先人后已。-----《三国志·蜀书》
先写几条古人乐善好施、助人为乐的名言，共大家分享与学习。
蝌蚪点评：
什么读后感呢？简单而言，读后感就是读了一本书、文章，或片段、名言后，所思所想所得，即把具体感受和启示写成的文章。
有读才有感，在读的基础上引发感情，找出二者间的联系点，重点写出体会。体会就是真情实感。一般读后感写作，应以所读作品的内容简介开头，然后再写体会。在引出原文的内容后，就要有感而发。总结全文，升华感点。结尾还要回到所读的作文上来。
王敏这篇《读后感》，思路是对的，介绍所读内容来开始入手。只是介绍时面面俱到，有喧宾夺主之嫌（三言二两说清楚即好）。结尾处通过分析助人为乐材料，提练感点（其实，在现实生活中我们每一个人都要学着帮助别人，助人为乐吗！有一包明言说的好：花要人扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。帮助别人的人，能的到帮人的帮助。诚心能叫石头落泪， 实意能叫枯木发芽 。 ）。
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