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眼泪的滋味
发布时间:2016-12-11 16:57:28 作者:田偲月  发布者:tiansiyue 浏览次数:3524  类别:中文作文   优秀指数:★★★★★★
[初中一年级] 云南省 >> 昆明市 >> 五华区 >> 云南大学附属中学



    眼泪的滋味,总是酸酸的,咸咸的,带着点委屈,带着点伤心。

    从小到大,我落下过了无数的眼泪,记得最深的,还是那一次。

    记得那时我还小,身体很差,仿佛风一吹就会倒下。那天正好是酷夏,天气炎热,连阵风都没有。小学那时,每周一都要开校会,那二十多分钟的时间,就一直在操场上站着,被太阳晒着。

    那周一,或许是早上吃坏了的缘故,校会的中途,我的肚子突然痛了起来。起先,我也不怎么理会它,就忍着。可是,这肚子仿佛成心要和我作对,不仅越来越痛,还让我恶心想吐。这下,我想忍也忍不住了。我内心挣扎着:怎么办?要不要告诉老师?告诉老师,老师会不会觉得我太脆弱?就在那犹豫的几秒,我一下子就痛得蹲在了地上,周围的同学纷纷用诧异的眼光望着我,几个好心的同学马上就跑去报告老师。老师一听,便立马赶来了,关切的询问我的病情。可我实在痛极了,说不出话,只好指指肚子,在指了指嘴巴。老师不愧是老师,立即就明白了我的意思,便亲自扶着我回教室。

    那时,我的老师是一个已经可以退休的女老师,但为了教我们,她一直不肯退休。回教室的路上,我的手触到她那苍老的手,心中不禁感到内疚。我那么年轻的孩子,居然要老师这个年迈的老人扶,正是太辛苦老师了,唉……

    路上,没有风平浪静。突然,我肚子更难受了,老师发觉了我的变化,正想带我去厕所。可是,还没走两步,我便“唰”地一声吐了出来。过了一会儿,老师见我不吐了,便又像先前一样,一步又一步地把我扶回了教室,找了个阴凉的座位让我坐下,自己却又匆匆走出去,为我清理我吐的东西。看着她那匆匆走进又匆匆走出的苍老的背影,我不禁心一酸,眼泪随声而落……

    这次的眼泪,有所不同,既有苦又有甜。苦,是肚子的痛,也是老师的累;甜,是老师对我的关切和我的感动。

    眼泪的滋味,总是酸酸的,咸咸的,带着点委屈,带着点伤心。有时,也会甜甜的,带着点感动,带着点温暖。

教师点评:
  • 批改教师:谢良武 ( 山东省 >> 济南市 >> 平阴县 >> 孔村镇 )
    批改时间:2016/12/11 19:53:02
    点评指数:
    点评内容:


         (自然段首行空两格。眼泪的滋味,并不总是酸酸的,咸咸的,带着点委屈,带着点伤心。(下文写到的眼泪的滋味还有甜甜的,所以加了“并不”。

         (自然段首行空两格。从小到大,我无数次落下过了无数的眼泪,(修改后与下文相一致。)记得最深的,还是那一次。

         (自然段首行空两格。记得那时时候,身体很差,仿佛风一吹就会倒下。那天正好是酷夏,天气炎热,连阵 一丝风都没有。小学那时,每周一都要我们正在 开校会,那二十多分钟的时间,就一直在操场上站着,被太阳晒着。

         (自然段首行空两格。)(不必分段那周一,或许是早上吃坏了肚子的缘故,校会的中途,我的肚子突然痛了起来。起先,我也不怎么理会它,就忍着。可是,这肚子仿佛成心要和我作对,不仅越来越痛,还让我恶心吐。这下,我忍也忍不住了(我内心挣扎着:怎么办?要不要告诉老师?告诉老师,老师会不会觉得我太脆弱?就在犹豫的几秒一下子就痛得蹲在了地上(周围的同学纷纷用诧异的眼光望着我,几个好心的同学马上跑去报告老师。老师一听,便立马赶来了,关切(询问我的病情。可我实在痛极了,说不出话,只好指指肚子,(指了指嘴巴。老师不愧是老师,立即就明白了我的意思,便亲自扶着我回教室。

         (自然段首行空两格。那时,我的老师是一已经可以退休的已经到了退休年龄的女老师,但为了教我们,她一直不肯退休。回教室的路上,我的手触到她那苍老的手,心中不禁感到内疚。我那么年轻的孩子 一个少年,居然要老师这个年迈的老人扶(是太辛苦老师了,唉……

         (自然段首行空两格。路上,没有风平浪静。突然,我肚子更难受了,老师发觉了我的变化,正想带我去厕所。可是,还没走两步,我便“唰”地一声吐了出来。过了一会儿,老师见我不吐了,便又像先前一样,一步又一步地把我扶回了教室,找了个阴凉靠窗的座位让我坐下,自己拿起笤帚、撮子又匆匆走出去,为我清理吐的东西。看着她那匆匆走进又匆匆走出的苍老的背影,我不禁心一酸,眼泪随声而落立刻涌了出来……

         (自然段首行空两格。这次的眼泪,与过去有所不同,既有苦又有甜。苦,是肚子的痛,也是老师的累;甜,是老师对我的关切和我的感动。

         (自然段首行空两格。眼泪的滋味,并不总是酸酸的,咸咸的,带着点委屈,带着点伤心。有时,也会甜甜的,带着点感动,带着点温暖。看似平淡,其实饱含感激之情。同时点明中心。)

    点评:这是一篇叙事的文章,表现了一个明确的主题——老师的关心让我感动。叙事较具体,但不够生动。建议写出老师的语言、表情,让读者如临其境。再就是要努力追求语句的通顺简洁。希望多读书,尤其是精短散文,努力提高语言表达水平。


  • 批改教师:柯怡芳 ( 福建省 >> 泉州市 >> 丰泽区 >> 华侨大学附属中学 )
    批改时间:2016/12/12 11:44:35
    点评指数:★★
    点评内容:


        眼泪的滋味,(有时)酸酸的,咸咸的,带着点委屈,带着点伤心(;)有时,却是甜甜的,带着点感动,带着点温暖。(结合后文的内容,老师建议你开头以点题的方式总领全文。)

        从小到大,我落下过了(流过)无数的眼泪,记得(印象)最深的,还是那一次。

        记得那时我还小(在我上小学的时候,)身体很差,仿佛风一吹就会倒下。那天正是酷夏,天气炎热,连阵风都没有。没有一丝风,大地活像一个蒸笼。小学那时,每周一都要(的)校会(校例会)对我来说都是个巨大的挑战,因为长达二十多分钟的时间,我们都要一直在操场上站着,被太阳晒着(暴晒)

        那周一,或许是早上吃坏了食物的缘故,校会的中途,我的肚子突然痛了起来。起先,我也不怎么理会它,就忍着。可是,这肚子仿佛成心要和我作对,不仅越来越痛,还让我恶心想吐(采用拟人的手法把肚子痛写得较为形象,好!)。这下,我想忍也忍不住了。我内心挣扎着:怎么办?要不要告诉老师?告诉老师,老师会不会觉得我太脆弱?就在那犹豫的几秒,我一下子就痛得蹲在了地上,大颗大颗的汗珠冒了出来。周围的同学纷纷用诧异的眼光望着我,几个好心的同学马上就跑去报告老师。老师(此处以及后面的“老师“前都可以加上老师的姓氏,如李老师,这样有特指的作用,在考场作文中也不属于泄露隐私信息。一听,便立马赶来了,关切的询问我的病情。可我实在痛极了,说不出话,只好指指肚子,(再)指了指嘴巴。老师不愧是老师,立即就明白了我的意思,便亲自扶着我回教室。

    那时,我的老师是一个已经可以退休的女老师,但为了教我们,她一直不肯退休(*老师是一位已经到退休年龄的老教师,她原本可以在家安享晚年,但因为她热爱着三尺讲台,也舍不得我们这群学生,所以至今仍坚守在教育的岗位上。回教室的路上,我的手触到她那苍老的手,心中不禁感到内疚。我那么年轻的孩子,居然要老师这个年迈的老人扶,正是太辛苦老师了,唉…(在事件的叙述中加入人物的心理活动,很好!)

    回教室的路上,没有风平浪静。突然,我肚子更难受了,(我突然感到肚子里翻江倒海,身体不住地颤动,有一种强烈想要呕吐的感觉。老师发觉(察觉)了我的变化,正想带我去厕所。可是,还没走两步,我便“唰”地一声吐了出来。老师赶忙扶我就地坐下,轻轻地拍着我的后背,温柔地对我说:"别紧张,吐出来会舒服一点!"(此处可加入老师的动作/神态和语言,表达她对你的关切之情!)过了一会儿,老师见我不吐,便又像先前一样,一步又一步地把我扶回了教室,找了个阴凉的座位让我坐下,自己却又匆匆走出去,为我清理刚才我吐的东西。看着她那匆匆走进又匆匆走出的苍老的背影,回想她对我关切的神情和话语,我不禁心一酸,眼泪随声而落……

    这次的眼泪,有所不同,既有苦又有甜。苦,是肚子的痛,也是老师的累;甜,是老师对我的关切和我的感动。

    眼泪的滋味,总是酸酸的,咸咸的,带着点委屈,带着点伤心。有时,也会甜甜的,带着点感动,带着点温暖。

    (人生途中,泪水的味道有许多种,在泪水中我们学会了坚强,在泪水中我们收获了感动,在泪水中我们不断的成长。


    点评:文中的作者通过一件小事的叙述来表达对”泪水滋味“的别样感悟,有点有面,夹叙夹议,整个文章结构合理,语言流畅。特别注意的是,在这类文章中,可以多加入一些细节描写,加入人物的动作/神态和语言描写,为文章增彩,也要注意升华文章的中心。    


  • 批改教师:柯怡芳 ( 福建省 >> 泉州市 >> 丰泽区 >> 华侨大学附属中学 )
    批改时间:2016/12/12 11:44:40
    点评指数:★★
    点评内容:


        眼泪的滋味,(有时)酸酸的,咸咸的,带着点委屈,带着点伤心(;)有时,却是甜甜的,带着点感动,带着点温暖。(结合后文的内容,老师建议你开头以点题的方式总领全文。)

        从小到大,我落下过了(流过)无数的眼泪,记得(印象)最深的,还是那一次。

        记得那时我还小(在我上小学的时候,)身体很差,仿佛风一吹就会倒下。那天正是酷夏,天气炎热,连阵风都没有。没有一丝风,大地活像一个蒸笼。小学那时,每周一都要(的)校会(校例会)对我来说都是个巨大的挑战,因为长达二十多分钟的时间,我们都要一直在操场上站着,被太阳晒着(暴晒)

        那周一,或许是早上吃坏了食物的缘故,校会的中途,我的肚子突然痛了起来。起先,我也不怎么理会它,就忍着。可是,这肚子仿佛成心要和我作对,不仅越来越痛,还让我恶心想吐(采用拟人的手法把肚子痛写得较为形象,好!)。这下,我想忍也忍不住了。我内心挣扎着:怎么办?要不要告诉老师?告诉老师,老师会不会觉得我太脆弱?就在那犹豫的几秒,我一下子就痛得蹲在了地上,大颗大颗的汗珠冒了出来。周围的同学纷纷用诧异的眼光望着我,几个好心的同学马上就跑去报告老师。老师(此处以及后面的“老师“前都可以加上老师的姓氏,如李老师,这样有特指的作用,在考场作文中也不属于泄露隐私信息。一听,便立马赶来了,关切的询问我的病情。可我实在痛极了,说不出话,只好指指肚子,(再)指了指嘴巴。老师不愧是老师,立即就明白了我的意思,便亲自扶着我回教室。

    那时,我的老师是一个已经可以退休的女老师,但为了教我们,她一直不肯退休(*老师是一位已经到退休年龄的老教师,她原本可以在家安享晚年,但因为她热爱着三尺讲台,也舍不得我们这群学生,所以至今仍坚守在教育的岗位上。回教室的路上,我的手触到她那苍老的手,心中不禁感到内疚。我那么年轻的孩子,居然要老师这个年迈的老人扶,正是太辛苦老师了,唉…(在事件的叙述中加入人物的心理活动,很好!)

    回教室的路上,没有风平浪静。突然,我肚子更难受了,(我突然感到肚子里翻江倒海,身体不住地颤动,有一种强烈想要呕吐的感觉。老师发觉(察觉)了我的变化,正想带我去厕所。可是,还没走两步,我便“唰”地一声吐了出来。老师赶忙扶我就地坐下,轻轻地拍着我的后背,温柔地对我说:"别紧张,吐出来会舒服一点!"(此处可加入老师的动作/神态和语言,表达她对你的关切之情!)过了一会儿,老师见我不吐,便又像先前一样,一步又一步地把我扶回了教室,找了个阴凉的座位让我坐下,自己却又匆匆走出去,为我清理刚才我吐的东西。看着她那匆匆走进又匆匆走出的苍老的背影,回想她对我关切的神情和话语,我不禁心一酸,眼泪随声而落……

    这次的眼泪,有所不同,既有苦又有甜。苦,是肚子的痛,也是老师的累;甜,是老师对我的关切和我的感动。

    眼泪的滋味,总是酸酸的,咸咸的,带着点委屈,带着点伤心。有时,也会甜甜的,带着点感动,带着点温暖。

    (人生途中,泪水的味道有许多种,在泪水中我们学会了坚强,在泪水中我们收获了感动,在泪水中我们不断的成长。


    点评:文中的作者通过一件小事的叙述来表达对”泪水滋味“的别样感悟,有点有面,夹叙夹议,整个文章结构合理,语言流畅。特别注意的是,在这类文章中,可以多加入一些细节描写,加入人物的动作/神态和语言描写,为文章增彩,也要注意升华文章的中心。    


  • 批改教师:柯怡芳 ( 福建省 >> 泉州市 >> 丰泽区 >> 华侨大学附属中学 )
    批改时间:2016/12/12 11:44:42
    点评指数:★★
    点评内容:


        眼泪的滋味,(有时)酸酸的,咸咸的,带着点委屈,带着点伤心(;)有时,却是甜甜的,带着点感动,带着点温暖。(结合后文的内容,老师建议你开头以点题的方式总领全文。)

        从小到大,我落下过了(流过)无数的眼泪,记得(印象)最深的,还是那一次。

        记得那时我还小(在我上小学的时候,)身体很差,仿佛风一吹就会倒下。那天正是酷夏,天气炎热,连阵风都没有。没有一丝风,大地活像一个蒸笼。小学那时,每周一都要(的)校会(校例会)对我来说都是个巨大的挑战,因为长达二十多分钟的时间,我们都要一直在操场上站着,被太阳晒着(暴晒)

        那周一,或许是早上吃坏了食物的缘故,校会的中途,我的肚子突然痛了起来。起先,我也不怎么理会它,就忍着。可是,这肚子仿佛成心要和我作对,不仅越来越痛,还让我恶心想吐(采用拟人的手法把肚子痛写得较为形象,好!)。这下,我想忍也忍不住了。我内心挣扎着:怎么办?要不要告诉老师?告诉老师,老师会不会觉得我太脆弱?就在那犹豫的几秒,我一下子就痛得蹲在了地上,大颗大颗的汗珠冒了出来。周围的同学纷纷用诧异的眼光望着我,几个好心的同学马上就跑去报告老师。老师(此处以及后面的“老师“前都可以加上老师的姓氏,如李老师,这样有特指的作用,在考场作文中也不属于泄露隐私信息。一听,便立马赶来了,关切的询问我的病情。可我实在痛极了,说不出话,只好指指肚子,(再)指了指嘴巴。老师不愧是老师,立即就明白了我的意思,便亲自扶着我回教室。

    那时,我的老师是一个已经可以退休的女老师,但为了教我们,她一直不肯退休(*老师是一位已经到退休年龄的老教师,她原本可以在家安享晚年,但因为她热爱着三尺讲台,也舍不得我们这群学生,所以至今仍坚守在教育的岗位上。回教室的路上,我的手触到她那苍老的手,心中不禁感到内疚。我那么年轻的孩子,居然要老师这个年迈的老人扶,正是太辛苦老师了,唉…(在事件的叙述中加入人物的心理活动,很好!)

    回教室的路上,没有风平浪静。突然,我肚子更难受了,(我突然感到肚子里翻江倒海,身体不住地颤动,有一种强烈想要呕吐的感觉。老师发觉(察觉)了我的变化,正想带我去厕所。可是,还没走两步,我便“唰”地一声吐了出来。老师赶忙扶我就地坐下,轻轻地拍着我的后背,温柔地对我说:"别紧张,吐出来会舒服一点!"(此处可加入老师的动作/神态和语言,表达她对你的关切之情!)过了一会儿,老师见我不吐,便又像先前一样,一步又一步地把我扶回了教室,找了个阴凉的座位让我坐下,自己却又匆匆走出去,为我清理刚才我吐的东西。看着她那匆匆走进又匆匆走出的苍老的背影,回想她对我关切的神情和话语,我不禁心一酸,眼泪随声而落……

    这次的眼泪,有所不同,既有苦又有甜。苦,是肚子的痛,也是老师的累;甜,是老师对我的关切和我的感动。

    眼泪的滋味,总是酸酸的,咸咸的,带着点委屈,带着点伤心。有时,也会甜甜的,带着点感动,带着点温暖。

    (人生途中,泪水的味道有许多种,在泪水中我们学会了坚强,在泪水中我们收获了感动,在泪水中我们不断的成长。


    点评:文中的作者通过一件小事的叙述来表达对”泪水滋味“的别样感悟,有点有面,夹叙夹议,整个文章结构合理,语言流畅。特别注意的是,在这类文章中,可以多加入一些细节描写,加入人物的动作/神态和语言描写,为文章增彩,也要注意升华文章的中心。    


李之怡 共164篇 推荐7 优秀5
姜恩泽 共108篇 推荐22 优秀10
刘鼎轩 共98篇 推荐36 优秀24
马维霞 共80篇 推荐0 优秀1
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